下午,第二节课。

    季幼青带着教案,走进了🗹☼高一10班的教室。

    学生们,对于长相出众的老师,向来宽容。

    所以,哪🎩怕季幼青不是主课老师,课堂纪律也非常好。

    一进教室,季幼青就注意到了邹婷婷。

    倒不是她因为林璇的话,刻意关注🙸🏌。而是在知晓后,她稍微留意了一下,就看见了与其他人🅰🊋🎰不⛰🞆👸同的邹婷婷。

    “今天,我们来玩一个游戏。记住你📬们的选择,游戏结束之后,我会告诉你们所选择的代表了什么答案。”季幼青站在讲台前,不动声色的开始上课。

    心理课与其他文化课不🏾同,大多数是通过游戏,或者一些比较🇔活跃的方式,来传达心理学的概念。

    而心理课的目的与文化课也不同,心理课并非是要让学生成为心理专家,懂得心理学的原理🅰🊋🎰。而是要让他们正确🟞的认识心理,👛🉟🈨释放自己的压力,避免情绪上的极端,也更加了解自己。

    所以,其实季幼青的心🏾理课,还是挺受学生们欢迎的。

    ……

    一节课,很愉快的结束。

    下课😉⛊后,季幼青主动去找了邹婷婷,意料之中的被拒绝了🛘🜦🄗。

    季幼😉⛊青刚回到办公室,林璇就迫不及📬待的跑来。“怎么样怎么样?问出什么☚⛥🜣了吗?”

    她一脸期待的样子,让季🗹☼幼青不禁一笑。“你以为心理老师会掐指一算?还是会催眠术?”

    林璇‘哈哈’笑了起来,也与她🊢💃🏊开起玩笑,“难道不是吗?在我心里,学心理学的人,都很牛,像神一样,很神奇的!”

    “学心理学的,也是人。”季幼青纠正她的错误认知。不过,她后面的话没有🜆⛥说。‘只要是人,就会有心理上的不健康。’

    “哎呀,这些☠🀶不重要。我🗹☼只是想知道,你从邹婷婷那里问出什么🈸🃃🕊没?”林璇摆了摆手。

    季幼青📞🜂⛁如实的道:“我的确找了她,不过她拒🗯🟉绝交谈。”

    “啊?连你都被拒绝了?”林璇很意外。

    季幼青笑道:“我早就说🗹☼了,学🊢💃🏊心理学📙🛕的也是人。”