第一十一章-黑暗中的温暖天籁(2/4)
这个电影🇰🜎的内容和名字真的吻合，放牛班是不安💿分学生的总称，而春🗃天就是他们新的人生。
马修进入学校的🖣第一天，就被迫点一个学生关禁闭，因为这个孩子恶作剧用墨🕜👡水瓶把管教员的眼睛砸伤，马修老师知道谁是罪魁祸首但是他没有选择把孩子交给冷酷的校长，
而是和他约定。让这孩子去照顾管教员。管教员也因此很感激，说道：你并不是无药可救，其实你是♇个好孩子。🐘虽然是一句平常的话，但是却让这个嚣张跋扈的孩子沉默了。
这个方式不论是父母还是老师都做的很少的，大家都提倡谁的错谁担，
遇到这样的老师，我相信哪怕是那样的被认为是“放牛班”的孩子，也会沉默🕜👡，为什么？
因为从来没有人对他们说过，其实你是个好♁🅛孩🃬子。☥
马修老师让这个孩子去照顾管教员让他学会了承担责任，而学会承担责任🚦🕤后这个孩子也就知道自己行为的错误，甚至在管教员病情恶化后他会很担心的问“他🕩🌒会死吗？”
第一节课马修老师就让每个人写下自己的梦想，出乎意料的是，每个孩子都很认真，老师和家长可能从不知道，这些尚未成熟的心灵中所怀的天真烂漫的梦想：👍热气球飞行员，建筑家，驯虎员，甚至⛻🟦是像拿破仑一样的将军。
池塘畔底里的孩子们有很多是因为父母的原因才会成了“顽劣儿童”，他们渴望父母🂧👍的爱，渴望父母的关注，可是父母🝳🏐🙑总是以为给了吃给了穿就够了，对于一个孩子来说，他想📭🞄👪要的只是有人陪伴，有人关注，有人理解。所以他们想方设法的寻求关注。
电⛺🟙影里马修老师很耐心的培养天赋很高的皮埃尔，甚至帮他联系里昂音乐学院，给皮埃🖵🗁尔独唱的机会。对于唱不对音的学生他也会找到学生的闪光点，比如说科尔班，马修老师让他担任乐架。
这些孩子从刚开始对马修老师的恶作剧转为信任依赖，在皮埃尔把墨水扔到马修老师头上时，一群孩子推他，说着你怎么能这样。孩子可能是这个世界上最纯洁，最单纯，最容易被打动的人了，他🞷们⛻🟦也清楚是非，也明白对错，只是大人从不给他们平等的机会，总以为我们吃🃙😐🀥过的米多，走过的路远，我们说什么都是真理。其实孩子才是最需要理解的一方，我们却往往忽略了。
其实孩子们远远比我们想⚿🗍🚓象的要善良，没有谁是天生的“坏孩子”，孩子的启蒙《三字经》里面有“人之初，性本善，性相近，习相远.🗇.....”
道理我们每个人都懂，但是真正到了自己身上🃬的时候，却往往总会忽略这一切。
马修为了不让皮埃尔的天赋消失，花费心血，在合唱里他选择取消皮埃尔的独唱部分，让皮埃尔受到了冷落，却在伯爵🝳🏐🙑夫人观看演出时，三🈡⛟次示意皮埃尔歌唱，那一刻，皮埃尔真真实实的懂得了感激。
如果你要做什🛢🞂么，那就用行为表示，以身作则🃬一定是最好的教育方法。
虽然最后因为一场火马修老师被解雇离开了学校，☥但是他的到来让整个学校发生了翻天覆地的变化🝛，连管教员都变💓了，他们开始关心孩子，最后联名投诉了残酷的校长。那个叫佩皮诺的也迎来了他的星期六。
这是马🖞📯🞓修带来的，他就像是一股春风，吹来了春天的气息！
让人们明白，原来孩子们并不是他们🚍💋认为的“无可救药”！
让他们知道的，🖣原来他们可以让🌧🁡孩子们变得♁🅛更好！
教育是一朵云推动另一朵⚿🗍🚓云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒🖱另一个灵魂。一个不平凡的马修老师用自己人性的真实和光芒，温暖了整个放牛班的孩子。
教育是一朵云推动另一朵⚿🗍🚓云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒🖱另一个灵魂。一个不平凡的马修老师用自己人性的真实和光芒，温暖了整个放牛班的孩子。
马修进入学校的🖣第一天，就被迫点一个学生关禁闭，因为这个孩子恶作剧用墨🕜👡水瓶把管教员的眼睛砸伤，马修老师知道谁是罪魁祸首但是他没有选择把孩子交给冷酷的校长，
而是和他约定。让这孩子去照顾管教员。管教员也因此很感激，说道：你并不是无药可救，其实你是♇个好孩子。🐘虽然是一句平常的话，但是却让这个嚣张跋扈的孩子沉默了。
这个方式不论是父母还是老师都做的很少的，大家都提倡谁的错谁担，
遇到这样的老师，我相信哪怕是那样的被认为是“放牛班”的孩子，也会沉默🕜👡，为什么？
因为从来没有人对他们说过，其实你是个好♁🅛孩🃬子。☥
马修老师让这个孩子去照顾管教员让他学会了承担责任，而学会承担责任🚦🕤后这个孩子也就知道自己行为的错误，甚至在管教员病情恶化后他会很担心的问“他🕩🌒会死吗？”
第一节课马修老师就让每个人写下自己的梦想，出乎意料的是，每个孩子都很认真，老师和家长可能从不知道，这些尚未成熟的心灵中所怀的天真烂漫的梦想：👍热气球飞行员，建筑家，驯虎员，甚至⛻🟦是像拿破仑一样的将军。
池塘畔底里的孩子们有很多是因为父母的原因才会成了“顽劣儿童”，他们渴望父母🂧👍的爱，渴望父母的关注，可是父母🝳🏐🙑总是以为给了吃给了穿就够了，对于一个孩子来说，他想📭🞄👪要的只是有人陪伴，有人关注，有人理解。所以他们想方设法的寻求关注。
电⛺🟙影里马修老师很耐心的培养天赋很高的皮埃尔，甚至帮他联系里昂音乐学院，给皮埃🖵🗁尔独唱的机会。对于唱不对音的学生他也会找到学生的闪光点，比如说科尔班，马修老师让他担任乐架。
这些孩子从刚开始对马修老师的恶作剧转为信任依赖，在皮埃尔把墨水扔到马修老师头上时，一群孩子推他，说着你怎么能这样。孩子可能是这个世界上最纯洁，最单纯，最容易被打动的人了，他🞷们⛻🟦也清楚是非，也明白对错，只是大人从不给他们平等的机会，总以为我们吃🃙😐🀥过的米多，走过的路远，我们说什么都是真理。其实孩子才是最需要理解的一方，我们却往往忽略了。
其实孩子们远远比我们想⚿🗍🚓象的要善良，没有谁是天生的“坏孩子”，孩子的启蒙《三字经》里面有“人之初，性本善，性相近，习相远.🗇.....”
道理我们每个人都懂，但是真正到了自己身上🃬的时候，却往往总会忽略这一切。
马修为了不让皮埃尔的天赋消失，花费心血，在合唱里他选择取消皮埃尔的独唱部分，让皮埃尔受到了冷落，却在伯爵🝳🏐🙑夫人观看演出时，三🈡⛟次示意皮埃尔歌唱，那一刻，皮埃尔真真实实的懂得了感激。
如果你要做什🛢🞂么，那就用行为表示，以身作则🃬一定是最好的教育方法。
虽然最后因为一场火马修老师被解雇离开了学校，☥但是他的到来让整个学校发生了翻天覆地的变化🝛，连管教员都变💓了，他们开始关心孩子，最后联名投诉了残酷的校长。那个叫佩皮诺的也迎来了他的星期六。
这是马🖞📯🞓修带来的，他就像是一股春风，吹来了春天的气息！
让人们明白，原来孩子们并不是他们🚍💋认为的“无可救药”！
让他们知道的，🖣原来他们可以让🌧🁡孩子们变得♁🅛更好！
教育是一朵云推动另一朵⚿🗍🚓云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒🖱另一个灵魂。一个不平凡的马修老师用自己人性的真实和光芒，温暖了整个放牛班的孩子。
教育是一朵云推动另一朵⚿🗍🚓云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒🖱另一个灵魂。一个不平凡的马修老师用自己人性的真实和光芒，温暖了整个放牛班的孩子。