她的身T弱,怕传染给她。

    鹿溪自己也不希望因为感冒而糊了脑子,耽误学习的🄭🀮⛯进🊗度。

    相⚮🔯🄊处起来除了他的眼神和行为都💇好像更纵容她一些了,就基本和🟏🜊🀚从前一样了。

    鹿溪也并没有从那天之后就开始讲话,她🋜已经习惯了不说话,甚至害🏝怕在人前说话。

    老师同学都不知道她会说话的事。

    但少💄有一次看见她和林念说话,便瞬间传开了,得知她会说话之后,总会要求她多说一点。

    以一种善意的,引导式的,为她好的方式,向她抛出很多的话题,用鼓励式的🂦眼神让她再多说一点。

    就算在宋延🂋🍐面🔾前,鹿溪也不是每一⚼🖫次都讲话,更多的时候还是写字。

    宋延不会像其他人那样,一遍又一遍的鼓励着说“你得多说话”,“要多讲才会适应”,“来,你试试”,然🝣🌻🄕后cH0U走她的白板,让她有些手足无措的没有安全感的站在那里。

    不论她是🂼🔆⚃讲话还是写字,他的态度都是♀🅖🆦很自然的。🉘🇦🚰

    写字的时候认真的看着她的手,她的字。

    讲话的时候就看着她的脸,她的唇。

    唯一不同的是,后者会带着点欣慰的喜悦,而她愿意为了这份喜🟏🜊🀚悦😫🄔尝试说🜂⚾🗁更多的话。

    刘玉知道她会讲话之后,🜳🆑🎷一⚩🔄直往这里跑,不断的引导着鹿溪开🍀口。

    和宋延的默默等待不一样🜳🆑🎷,和不熟悉的人带着😇⚵点客气的疏离的勉强也不一样,刘玉更理直气壮一些,更像个家长。

    她略显强势的会b迫鹿溪说一些话,每次鹿溪说完,都会夸赞表扬她,再强行带着她出🝌🉳🋚去,⛼☇☻要她先从买完东🋵西和人说谢谢开始。

    起初的几家店鹿溪都不开口,后来意识到🋜刘玉不耐烦了,鹿溪强迫着自己用气声说了“谢谢”,刘玉高兴的差点跳起来,牵着鹿溪的手,说:“你看,其实很🇶🝇简单是不是?”🞗🔒⛪

    鹿溪垂着眸子,点头。

    “你回答我嘛!”刘玉撒娇。

    鹿溪顿了很久:“嗯。”

    刘玉每天给她定的任务都要b前一天多一些,是循序渐进的,🍀但让鹿溪💣📭🞄的压力很大。