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    第二天,早上又是体能训练。

    随后吃早餐。

    到正式训练的时候李青看了两遍♕🈒♔战斗一班的摆臂训练成果,🗋🚃随后又纠正了一番。🞪

    “好了!经🜳🆍🎖过长时间的摆臂练习,大家都做得非常不错,接下来,我要开始教大家齐步走的正确方🂅🌝⛩法了。”

    李青看着大家整齐的摆臂动作,满意地点了点头,🍘然后准备教大家齐步走。

    “齐步走,其实就是在摆🇳🜤🄋臂🍄🅦的基♕🈒♔础上,加上脚步的动作。大家注意看我的示范。”

    李青声音洪亮,一边说着,一边亲自示范。

    他眼神坚定,迈步向前,🇳🜤🄋同时有节奏地摆动着双臂,步伐稳健,姿态端正,仿佛一位军人正在接受检阅。

    学生们聚精会神地盯着🃷🜝🃇李🇳🜤🄋青🍄🅦,生怕错过任何一个细节。

    他们紧紧跟着李青的示范,🍄🅦尝试着迈出步子。

    一🛻开始,队伍有些凌乱🃷🜝🃇,学生们的步伐也不太一致,但每个人📅😜🂑都在努力调整。

    李青在旁边不断🛢🞁纠🜰🅯🊆正学生们的动作,他耐心地指导着,脸上始终带着鼓励的微笑。

    “很好,就是这样!继续保持!”

    在他的鼓励下,学生们的信心逐渐增强。

    学生们听令而行,迈着整齐的步伐前进。

    虽然他们的动🄐作还不够完美,但已经有了很大的进步🅫🉠。

    他们的眼神中充满了坚定和自信,仿佛在告🁐🄻🂰诉自己,一定能做得更好。

    在这个过程中,李青不仅仅是一位教官,更像是一🍘位引领者。

    他用自己的🜳🆍🎖🜳🆍🎖热情和耐心,激发着学生们的学习兴趣和积极性。

    学生们也感受到了李青的关爱和期待,♛🉂他们更加努力地练习,希望不辜负老师的期望。🞍