3章 : 第 5 章(3/4)
苏叶丹：“听🁣说十里村很☙穷，万一回不来……”
初报名时，苏叶丹满脑子是爸爸得知这个消息会如何震怒，会如何心痛，肯定会后悔这样对她。她当时想的是报复成功的快感，可当车子慢慢驶离红星镇，越来越远时，她心👣里开始涌出无尽的悔意。
这种懊悔在听🁣到其他知青谈起十里村时到达了顶峰🄕。
“姜糖，你分到苏省哪儿啊？”
江糖：“光明村。”
苏叶🚛丹沉默，但她眼底的羡慕却没逃🏇过🀽江糖的眼。
江糖佯装没察🁣觉到，她无意安抚苏叶丹的局促不☕⚶🕻安，每个人都需要为自己🀟♧的冲动买单。
况且，她当真不觉得下乡是多大的问题。
知青这🔃段历史在□□家，那是🗗父辈们常提起的话题。
江糖🚛是研究国🁣际关系的，这🜅⛗必然脱不开华国本身的历史。
在跟其他巨佬们开研讨会时，也不可避免地会谈到历🝌史遗留问题。站在前人的肩膀上研究，她对知青的理解甚至远远深刻于这个时代的亲身参与者。
如今是🔃七五年，下乡潮流虽然仍😇⚵🕴在继续，但这时候已经属于“小知⚭🔥青”时代。
何谓“小知青”时代呢？
是说下乡知青不再是去当纯碎的农民。
他们由生产大队提供后勤，生活方面有保障。♞不承担生产队的职务，也不当饲养员或机耕员，仅仅是“接受再教育”的口号。
不🌠🀟成文的规定“再教育”两年毕业，回原城市分配工作，更不占用村里的农转非指标。
只有对五十到六十年代下乡的“老三🏇届”插队知青有要求，是既要”接受再教育“，为的是以政治口号掩盖六届中学生同时毕业造成的社会就业危机，把就业危机转嫁给农村；又要📨有“一辈子”“扎根”🙀的口号，为的是和此前的兵团、农场模式混淆起来，
国家碍于种种原因，在当时选择了否认这是🐔⛐出现的一个新生事物，否认这是一种待业方式的实质。
但就🚛是这个新生事物，直接侵害到了农民的🐔⛐利益。
知青和农民🜉🀘争土地、争资源，争地方工商业发展所需要的农转非指标。这种赤|裸|裸把就业危机转嫁农村、转嫁地方的模式，引起了总设计师后来所说的第三🚭个不满意：农民不满意。
因此，越是在下🆭💯乡运动🁺后期，矛盾暴🏇露得越严重。
初报名时，苏叶丹满脑子是爸爸得知这个消息会如何震怒，会如何心痛，肯定会后悔这样对她。她当时想的是报复成功的快感，可当车子慢慢驶离红星镇，越来越远时，她心👣里开始涌出无尽的悔意。
这种懊悔在听🁣到其他知青谈起十里村时到达了顶峰🄕。
“姜糖，你分到苏省哪儿啊？”
江糖：“光明村。”
苏叶🚛丹沉默，但她眼底的羡慕却没逃🏇过🀽江糖的眼。
江糖佯装没察🁣觉到，她无意安抚苏叶丹的局促不☕⚶🕻安，每个人都需要为自己🀟♧的冲动买单。
况且，她当真不觉得下乡是多大的问题。
知青这🔃段历史在□□家，那是🗗父辈们常提起的话题。
江糖🚛是研究国🁣际关系的，这🜅⛗必然脱不开华国本身的历史。
在跟其他巨佬们开研讨会时，也不可避免地会谈到历🝌史遗留问题。站在前人的肩膀上研究，她对知青的理解甚至远远深刻于这个时代的亲身参与者。
如今是🔃七五年，下乡潮流虽然仍😇⚵🕴在继续，但这时候已经属于“小知⚭🔥青”时代。
何谓“小知青”时代呢？
是说下乡知青不再是去当纯碎的农民。
他们由生产大队提供后勤，生活方面有保障。♞不承担生产队的职务，也不当饲养员或机耕员，仅仅是“接受再教育”的口号。
不🌠🀟成文的规定“再教育”两年毕业，回原城市分配工作，更不占用村里的农转非指标。
只有对五十到六十年代下乡的“老三🏇届”插队知青有要求，是既要”接受再教育“，为的是以政治口号掩盖六届中学生同时毕业造成的社会就业危机，把就业危机转嫁给农村；又要📨有“一辈子”“扎根”🙀的口号，为的是和此前的兵团、农场模式混淆起来，
国家碍于种种原因，在当时选择了否认这是🐔⛐出现的一个新生事物，否认这是一种待业方式的实质。
但就🚛是这个新生事物，直接侵害到了农民的🐔⛐利益。
知青和农民🜉🀘争土地、争资源，争地方工商业发展所需要的农转非指标。这种赤|裸|裸把就业危机转嫁农村、转嫁地方的模式，引起了总设计师后来所说的第三🚭个不满意：农民不满意。
因此，越是在下🆭💯乡运动🁺后期，矛盾暴🏇露得越严重。