实际上是有声音要求这种不务正业的学生退学的。🕘

    太让人心态破防了。

    得亏一开始就申请了影视学院🀪⛏🙘、传媒学院的课题研究,还有些相关业绩有人保护。

    得亏这一波🚇👓🈚秭小伟又发起了对学校的捐赠建设,起码各方才愿意正🖑👺🍸眼看看,坐下来谈谈。

    但没想到这个“大一学生”考虑得如此全🜡🃩面,比老头儿们传递🃊的♗更深入。

    “花十年读书,不如花十年搏个流量大火,读书一辈🅛🇎🗛子都赚不到这几百上千万,这个价值观传播才是最坏的。”

    “成年人无所谓,直播本🋆🗂😲就🛒🛵是九死一生,赚大钱的头部沧海一粟,中小主播也就普通公司中层管理的收入,校门外底层这种混几年可能没突破也就该干🌦🁘嘛干嘛去。”

    “可孩📿♁子呢,本该读书的年纪,🕥🋰错过了学习能力养成的阶段,等在直播上混🂪👢🊦不出来,产生一大批什么都不会的社会底层怎么办?”

    其实作为教培老师,比🜤🄃🞈各种高校、⚩中小学老师更接近社会。

    算是商业化教育者,更了解各🀪⛏🙘🀪⛏🙘种阶层的实际情🅎况。

    “可封禁这种新生事物有用吗,这是新技术新时代的改变,没准儿🖑👺🍸新的生产力变革就在其中。”🅫

    “肯定要像蒸汽机替代人力,电🕥🋰脑替代手工那样看看这种变革会带来什么,譬如直👉播带货、直播教学、直播会议等等,这是个去芜存菁的过🜳🆊🍵程。”

    “只是这个过程中的孩子也许就成了耗材,被直播行业摧毁的那些岗位就成了失业数据🕛🊐,所以基于这个思路,我们探讨搞个图片交易平台,算是对直播平台的缓冲……”

    居然是基建处那位领导忍不住轻轻鼓掌:“你这么解释,我就🃊比较清晰的知晓直播行业到底在干什么了,以前是真不了解,只觉得乱七八糟的哪里不对又没研究过,图片平台又能怎么缓冲呢?”

    其他人也跟着鼓掌了,算是对🀪⛏🙘年🕥🋰轻人这番思考的认同。

    所以说秭小伟是真喜欢坐在山脊上隐居的感觉,没有那种如🅁🃦🚃仙风道骨的出世思索,哪有这些成果:

    “学习天🁓🅖🆡生的违反人性,做教育的都明白这个原则吧,视学习为快乐的人是凤毛麟角的异类,所有人学习都是痛苦的,人生来更倾向娱乐性,直播就这样无孔不入,娱乐中还能赚点钱,何乐不为呢,这就是直播产业链能够吸引人的逻辑。”

    “拍照就更简单了,现在人手一部手机,孩子也有电话🍶🌧🁢手表,只要拍照也能按照这个逻辑赚钱,这玩意儿好歹还要讲点构图、美感,景色独特性吧,学会拍一张好的照片,其实也差不多掌握了个能生存的技能,不至于全都涌入直播去最后啥也没有。”

    这事儿大家终于可以问问了:“图片怎么卖,手机上看见存下来♗,或者截屏保存,没法控制盗版啊。”

    秭小伟随便🚇👓🈚演示下:“展示的图片上局部做些马赛克?不影响大关系,但没有细节,只有付费以后才🗹☸🄍能收到高清图,这个技术问题交给专业人士考虑。”

    “至于买了图片传给其🜤🄃🞈他人,一毛钱的东西,只要不是商业扩散,传播影响力有🐩🂝🏯多大呢?”