“在永生的诱惑下🎊,学生也🖲会走上老教授的道😴路。”

    “如此一来。”

    “只要学生吃掉老教授。”

    “在思💡维方面,学🎊生会🟑🜛继承老教授的全部记忆。”

    “在肉体方面,🅯学生吃掉教授的肉体后,在物😴质上也达成了融合。”

    “在精神方面,学生会延续老教授的方法教会下一任学生,让对方同样吃掉自己,以👶🍘此来达到精神的延续。”

    “三者相加,永生的完美闭环诞生了。”

    “每一个看到🕞🊭这本书的人,最终在衰老前,大都🛁会试图使用这个办法。”

    “谁不想永生呢?”

    “哪怕永生的方法是被人吃掉。”

    “一代一代又一代...”

    “无穷无尽。”

    “这也💡就是为什么,笔记的名字虽然不一样,但🛁做得事情是重复🉈的。”

    “因为,他们每一个人都变成了老教授。”

    “他🝬🎓们从一开始恐惧老教授的所作所为,到后面明白🗋🚃了其中的原理,再到理解教授,直到最终做了和教授一样的事。”

    “其实和模因很像。”

    “知晓模因的人会传播模因。”

    “肉体虽死,但思维的基因却能永存。”

    张铁听完🛂🙨后长大了嘴巴,有些难以理解的看着林🛁安身后成堆的书籍🖱🖙。

    结📖🚴结巴巴,他皱着🎊眉头问出自己最后一个问题:🛁

    “林队,我怎么感🎊觉他这样不算啥子永🟀生呢?”