“怎么回事?是不🕆是刚才把拼图块放地🙠🋰上分类的时候弄掉了几块?”众人开始趴在地上仔细寻找遗失的拼图块,可十四个人把整间教室的角落都翻遍了,连拼图的影子都没找到。

    找完教室大家又开始在自己身上找,就怕拼图掉进自己衣服里🏬🝋没发现🖷🗑,可一番搜⛽☐⚋索下来一无所获。

    “怎么办?还有二‌十分钟…”

    “除了这间房外我们也没去过别的地方,★该找的都找了,会不会…设定上&zwn🌎♩j;这个拼图就是缺失的?”

    “不应该🈪啊,老师已经明确说过需要拼图完成才能开启铁箱。”

    唐昱🊇🎍🏳数了一🃚下,还算冷静道:“还差十九块拼图就能完成。”

    一个男生垂头丧气:📨🝜🋽“别🔉⚘说十九块了,我们一块都🃯🛔🜈没翻到。”

    就在🊇🎍🏳众人一筹莫展间,迟南看向一直在旁默默观📏🙵🎱察他们的女老师,提问:“如果‌出现拼🆱图块缺失的情况,我们可以去哪寻找?”

    他认为作🈪为学生,有不懂的地方积极向老师提问,比起自己瞎琢磨猜测要靠谱得多。

    而‌且这位女老师一直在教室里观察他们一举一动🏬🝋不离开,应该也是有作用的。

    女老师⛢🜄⛐就像被条件触发了那样,视线僵🙠🋰硬的看过来,声音毫无起伏:“在南方化雪之时,图腾的真相将会水落石出。”🞣

    “什么‌?你再重复一遍。”郭闲竖起耳朵,🋣🛆🚄直觉告诉他这句话是重要线索。

    于是女老师又一字一句🄥的把话重复了一遍,并且提醒到:“天气预报说可能会有暴风雪来临,请同学们抓紧时间。”

    “什么‌鬼,这破学校积雪三尺来厚,雪化不得三天三夜…”一个男生绝望的用手搓着👋脸。

    众人一下子陷入紧张的沉默。

    南方、化雪、图腾、十九块拼图…迟南将这些信息迅速在脑海里🟦过了一遍。

    十九这个数字很熟悉,他🔉⚘们一车梦游人刚到寄宿学校是这个数,可如果‌按照入学手册的🆱说法,他应该不属于计划入学的一份🊥子,所以可以排除十九和学生数量的联系…

    和十九有关的🚶🗺话…迟南神色微凝,突然朝教室门的位置看去:“这边应该是南方吧?”

    他的方向感一向不是很好。

    教室门正对着🚶🗺走廊,而&🔉⚘zwnj;走廊则通向学校操🇐🗭场。

    郭闲:“没错,这间教室大门正对着南方方位,怎么了?有😣🃍🖤什么‌思路了吗?”