高洋是衡川一中数学组组长。

    去年带过高一年级数学竞赛班。

    “校长,🛼”高洋推门进去,胖胖的脸上🟁🚉迟疑着,问他,“您需要我批什么卷子?”

    徐🜝校长拉开第一格抽屉,从😪🄍里面🄐☙拿出一本书。

    是《追风筝的人》。

    书侧有暗红的印记,像是干涸的血。

    徐校长伸手拂了拂封面。

    微微低着头,手指停留在书封🈂🞫上,从书里面抽🆳出一张卷子,指🋑😣尖似乎还透着不明显的苍凉。

    “你看看。”徐校长把卷子递给高洋。

    卷子折叠的很整齐,有些旧。

    打开后卷面有压不平🙲的细微皱褶,似乎被人揉成一团过。

    高洋看着这卷子,很明显的一愣。

    这是去年的国际奥赛🙲卷,高洋去年带奥数班,做过不少题,这套卷子他对着答案做了三🐔遍才弄清楚🎟。

    第一眼看到的是字,姿态⛝横生,正倚交错,粗细变化明显的线条肆意挥墨,自成一调的字笔力沉敛。

    从内到外的任情恣性。

    即便是隔着一张卷子,高洋都🈂🞫几乎能看到写卷子的人是怎样拿着笔,凉薄又带着野得不行的狂,遥遥地朝他笑了笑。

    奥数题是🛼去年的国际数学奥林匹克🇆🖗💳竞赛题,并不在📙🛎🛑网上流通。

    高洋去🔩🃓年研究过这套卷子,看起来很快,有很大一部分的解题思路跟他看过的答案不一样,可🞣🕽大😟🂭💃方向是对的。

    卷子上的题不多🅒🅻🋱,但高洋硬是看了好😡🂻📿长时间。

    “我不太懂奥赛题,所以让你看看那孩子做得如何。”徐校🟍长给高🖃🏿洋倒了杯茶,递过去。

    高洋接过杯子,没有立马喝,只是拿着🟁🚉这张卷🆳子,又珍视地看了许久。