第二章 重建记忆碎片(2/4)
身🈖♸为已在遗境学院学习了一年的二转境的念修者，他已熟练掌握了一些念力技巧，比如适才感应到王华超在心境评估时遇到危险而及时救援。
又比如他可以通过向精🄬🀫⛙神世界释放念力，帮助对方稳定情绪。
可当他的手指刚触及到周越眉心时，却感应到周越眉心中藏着一股抵触的力量，拒绝念力的探入，并🛂且很快帮助周越自己恢🔂♚复了清醒。
周越抬头道“谢谢方学长。”
“无妨。”方唯同放下手，眸🗭🞶😧中流露出一抹深思。
与此🆝同时，另一边的明霄宇也在☝⛾☜一名念力指导老师的帮助下，爬出探测舱。
他第一时间看向周越，眼神中透着惊讶。
周越也看向🕃🔩明霄宇，同样没有掩饰🄢⚴眸中的冷意。
无🈖♸冤无仇，竟对自🙊🈭🁢己🗭🞺下如此毒手，周越当然不会善罢甘休。
两人🆝目光很快分开，谁也😱没有🗭🞶😧说什么，各到一边坐下休息。
周越闭上双眼。
叮！
属性面板中，念力值又发生了变化。
在意念迷雾中经历了四次心境考验，周越的念力值竟增加了4息，从86息提升到了90息，距离第四🎈🏄条分界线就只剩下🛺♲🌗10息。
就在这时，周越脑🙊🈭🁢海中闪过一🗭🞶😧段残破的记忆碎片。
记忆片段并不属于周越自😱己，而是刚才偷🀶袭他之人不⛾☚⛣小心留下的。
周越尝试着在自己的脑🄬🀫⛙海😱中将对方留下的记忆碎片进行整合。🏅🗨🞈
放在之前，周越十有做不到。
可随着念力值🄩达到🙊🈭🁢90息，心境稳固，感应力激增，⛾☚⛣渐渐的，这些记忆碎片开始重新黏合。
……教室里，一名风度翩翩的男教师正在台上讲课，前排的一名清秀女生认真听着，老师的风采仿佛充满某种💿🗫魔力，牢牢吸引🔔⛻着她的目光。
……放学后，男教师走回办公室，却迟迟没有离开。那位女同学也没有离开，而是等到所有🈔人都走后，她悄🜺悄走进办公室。
又比如他可以通过向精🄬🀫⛙神世界释放念力，帮助对方稳定情绪。
可当他的手指刚触及到周越眉心时，却感应到周越眉心中藏着一股抵触的力量，拒绝念力的探入，并🛂且很快帮助周越自己恢🔂♚复了清醒。
周越抬头道“谢谢方学长。”
“无妨。”方唯同放下手，眸🗭🞶😧中流露出一抹深思。
与此🆝同时，另一边的明霄宇也在☝⛾☜一名念力指导老师的帮助下，爬出探测舱。
他第一时间看向周越，眼神中透着惊讶。
周越也看向🕃🔩明霄宇，同样没有掩饰🄢⚴眸中的冷意。
无🈖♸冤无仇，竟对自🙊🈭🁢己🗭🞺下如此毒手，周越当然不会善罢甘休。
两人🆝目光很快分开，谁也😱没有🗭🞶😧说什么，各到一边坐下休息。
周越闭上双眼。
叮！
属性面板中，念力值又发生了变化。
在意念迷雾中经历了四次心境考验，周越的念力值竟增加了4息，从86息提升到了90息，距离第四🎈🏄条分界线就只剩下🛺♲🌗10息。
就在这时，周越脑🙊🈭🁢海中闪过一🗭🞶😧段残破的记忆碎片。
记忆片段并不属于周越自😱己，而是刚才偷🀶袭他之人不⛾☚⛣小心留下的。
周越尝试着在自己的脑🄬🀫⛙海😱中将对方留下的记忆碎片进行整合。🏅🗨🞈
放在之前，周越十有做不到。
可随着念力值🄩达到🙊🈭🁢90息，心境稳固，感应力激增，⛾☚⛣渐渐的，这些记忆碎片开始重新黏合。
……教室里，一名风度翩翩的男教师正在台上讲课，前排的一名清秀女生认真听着，老师的风采仿佛充满某种💿🗫魔力，牢牢吸引🔔⛻着她的目光。
……放学后，男教师走回办公室，却迟迟没有离开。那位女同学也没有离开，而是等到所有🈔人都走后，她悄🜺悄走进办公室。