第2章 不分表里(1/3)
“风寒暑湿燥火，这是六气。中基里面就已经学习过了🙓。
那么风寒🈕♱🌌暑湿燥火，也是六淫，同学们，你们说，这有什么区别吗？”
“六气是正常👜的，自🚇👒🈒然界气候，六淫是，♋四时不正之气……”
过完🖃🏿☐端午节，大🐕⛒家都懒洋洋的，回答问题也是一句话停顿三次。
假期综合症是一🐕⛒种因长假期间过度放松、作息不规律、缺乏运动等导致的一系😅⚫🔕列生理和心理不适……
中🚳诊老师讲课也有点有气无力，昨天刚刚吃了粽子，今天🗎堵车堵的跟粽子一样。🞨🖩🕎
而且今👓天高温红色预警，教室里虽然有空调😒，但🜃是讲起课来还是鼻翼出汗。
“病性辨证，是在中医学理论指导下，对四诊所得的临床资料进行综合分析，从而确定病性的辨证🞘方法。
所谓病性，是指疾病当前病理变化的本质♋属性，是对疾病一定阶段整体反应状态的概括。
具体来说，即根据传统的🙡🞸病因🃏辨证、气血津液辨证、阴阳虚损辨证等得出反映病变性质的基础证，如风淫证、气虚证、血瘀证、痰证、阴虚证等，是临床施治的重要依据。”
“奥奥。”下面的学生有点不给力呀。
中诊老师心说，岂有此理！
关门，放阿宾！
“李同学，老师去个洗手间，🃏你先带大家过一遍课程吧。”说完不等李介宾回答，就🛨匆匆的出了教室。
“......”
教室里面没🉂了老师，同学们这不立马精神起来嘛。
“宾哥，咋安排？”
“宾哥，给个响儿呗。”
李介宾有点无语，老师你这是🃏干嘛呢，但是腿脚很麻利，马上就上了讲台。
“咳咳，我们继续讲病性辨证，其实呢，之前是没有病性辨证的，这些辨证都是近些年里，研究中诊的时候，根据四诊内容，然后总结出来的，我的意思就是，大家记记重点🔅就行，别太在意。”
“🚳比如这个六淫辨证，不就是中基里面的内容嘛，风淫证，不就是风性主动，善行数变，侵⚎🐎袭人体肤表、经络等，导致卫外功能失常，表现出符合‘风’性特征的证。”
那么风寒🈕♱🌌暑湿燥火，也是六淫，同学们，你们说，这有什么区别吗？”
“六气是正常👜的，自🚇👒🈒然界气候，六淫是，♋四时不正之气……”
过完🖃🏿☐端午节，大🐕⛒家都懒洋洋的，回答问题也是一句话停顿三次。
假期综合症是一🐕⛒种因长假期间过度放松、作息不规律、缺乏运动等导致的一系😅⚫🔕列生理和心理不适……
中🚳诊老师讲课也有点有气无力，昨天刚刚吃了粽子，今天🗎堵车堵的跟粽子一样。🞨🖩🕎
而且今👓天高温红色预警，教室里虽然有空调😒，但🜃是讲起课来还是鼻翼出汗。
“病性辨证，是在中医学理论指导下，对四诊所得的临床资料进行综合分析，从而确定病性的辨证🞘方法。
所谓病性，是指疾病当前病理变化的本质♋属性，是对疾病一定阶段整体反应状态的概括。
具体来说，即根据传统的🙡🞸病因🃏辨证、气血津液辨证、阴阳虚损辨证等得出反映病变性质的基础证，如风淫证、气虚证、血瘀证、痰证、阴虚证等，是临床施治的重要依据。”
“奥奥。”下面的学生有点不给力呀。
中诊老师心说，岂有此理！
关门，放阿宾！
“李同学，老师去个洗手间，🃏你先带大家过一遍课程吧。”说完不等李介宾回答，就🛨匆匆的出了教室。
“......”
教室里面没🉂了老师，同学们这不立马精神起来嘛。
“宾哥，咋安排？”
“宾哥，给个响儿呗。”
李介宾有点无语，老师你这是🃏干嘛呢，但是腿脚很麻利，马上就上了讲台。
“咳咳，我们继续讲病性辨证，其实呢，之前是没有病性辨证的，这些辨证都是近些年里，研究中诊的时候，根据四诊内容，然后总结出来的，我的意思就是，大家记记重点🔅就行，别太在意。”
“🚳比如这个六淫辨证，不就是中基里面的内容嘛，风淫证，不就是风性主动，善行数变，侵⚎🐎袭人体肤表、经络等，导致卫外功能失常，表现出符合‘风’性特征的证。”