本来萧晨是学生,老先生是老师🍳🌋,但是,面对萧晨的时候,这位老先生却是不好意思在萧晨面前扮学生。

    萧晨就坐在那听的时候,讲台上🍳🌋的教授目光偶尔看向讲台下的萧晨,发现🌵🃝😱萧晨并没有打断对方的意思。

    一🚈👖🈲节课下来,这位老先生居然有种战战兢兢的感觉。

    这就如同自己是学生面对一位学者一样。

    第🚈👖🈲一节课下课后,教授离开教室,班上同学向萧晨🔖🀣围过来,其🔈⚑实就是想询问萧晨。

    对萧晨📛🛧🞱来说🚹,这些中医基础,实在是太简单了🊧,他六岁的时候,就跟着师父师娘学了,现在都十几年了。

    不过,眼前这些🕷🎔🐰学生不一样,他们刚刚接触中医基础。

    “萧晨,🔜刚才教授说的辨别舌象,真的是那样辨别?”

    其实,这些课本都有,也说得很清楚。

    不过,萧晨一看课本,他就知道🍳🌋,现在的课本,确实是伤寒学派名家编写出🆀🌙⛆来的。

    并不是这伤寒学派不行,只是,和其他学派相比🈓♣,肯定是有些🔈⚑不🛯☒一样的。

    现在伤寒学派为大,教授也好,教材也好,都是和伤寒学派有🔈⚑关。

    “这个你们按照教授说的来就行。”

    “萧晨,那这脉象怎么记?”

    脉诊是📛🛧🞱最复🚹杂的,而且脉诊的结果很多,二十多种的脉诊结果,让这些同学真的很难记下来。

    如果是单靠死记硬背,这肯定不行。

    “死记硬背是不可以的,这要亲自实践才行,到时看看教授怎么教🜇吧?”

    这中医虽然也🟇🛅🚁有🕷🎔🐰要背的,但是,要说死记硬背就想学好中医,这肯🜇定是不可能。

    第二节课的时候,💹刚才那位老🙣先生又来上课。

    萧晨坐在那上了一节课,对他来说,确实如同幼儿园的知🝷🏱识一样🛯☒,太简单了🆀🌙⛆。

    在第二节课下课的时🄣⚾🗀候,本来还有第🔔⛺三第四🇙节课的时候,萧晨也就没有再打算留下来了。